疫情複學(xué)後初三學(xué)生四種常見錯誤心理(lǐ)

一場疫情讓很(hěn)多(duō)的學(xué)生放了一個超級長(cháng)的假期，一些學(xué)生們會很(hěn)開心，因為(wèi)可(kě)以不用(yòng)上學(xué)，但是對于高三初三等畢業生滿來說這真的不是一個好消息，很(hěn)多(duō)人的心理(lǐ)會出現一些問題，現在全國(guó)各省市基本複學(xué)，疫情複學(xué)後初三學(xué)生四種常見錯誤心理(lǐ)家長(cháng)和老師們都需要了解，方便幫助孩子們！

一盲目應試型心理(lǐ)。

這類學(xué)生思維狀态還比較幼稚，沒能(néng)很(hěn)快進入學(xué)習狀态。新(xīn)校園、新(xīn)老師、新(xīn)同學(xué)帶給他(tā)們的興奮感還沒有(yǒu)消退，對于自己的學(xué)習不太關心，認為(wèi)時間還早，一次考試不能(néng)說明大問題，對考試表現出松散應付的态度。

二捍衛尊嚴型心理(lǐ)。

這類學(xué)生通常是學(xué)習方面的佼佼者，在升學(xué)考試中(zhōng)成績突出。他(tā)們在以往的學(xué)習經曆中(zhōng)一貫視自己為(wèi)優秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新(xīn)的班集體(tǐ)中(zhōng)的地位。

三自卑膽怯型心理(lǐ)。

這類學(xué)生以前學(xué)習成績不很(hěn)理(lǐ)想或者在某一學(xué)科(kē)上存在較大困難，他(tā)們很(hěn)想改變自己的學(xué)習狀況，但明顯感到仍然與其他(tā)同學(xué)存在差距。于是對期中(zhōng)考試十分(fēn)焦慮，害怕考試成績不理(lǐ)想會影響自己在新(xīn)集體(tǐ)中(zhōng)的形象。

四求勝心切型心理(lǐ)。

這類學(xué)生大多(duō)成績處于中(zhōng)等水平，但是他(tā)們在學(xué)習方面有(yǒu)很(hěn)大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現欲很(hěn)強。他(tā)們迫切希望通過入學(xué)後的第一場考試樹立自己全新(xīn)的形象，突破以前的水平，為(wèi)今後的發展打下良好的基礎。

家長(cháng)應該如何去引導孩子進入正确的備考狀态

第一、降低期望值。

以理(lǐ)智的态度面對考試，有(yǒu)表現欲望、希望快速轉變個人形象标志(zhì)着學(xué)生開始走向成熟，開始認真思考自己的發展問題，這是值得鼓勵的一種心理(lǐ)狀态。如果您的孩子對考試抱有(yǒu)很(hěn)強的期待心理(lǐ)，您應當及時進行鼓勵。但是，家長(cháng)應當注意引導孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精(jīng)神，不論期中(zhōng)考試成績如何，并不代表今後一貫的發展趨勢。這樣可(kě)以幫助孩子更加理(lǐ)智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為(wèi)一次成功而放松努力。

第二、放下思想包袱。

以平穩的心态應對考試，對于成績優秀的學(xué)生來說，第一次考試會造成較大的心理(lǐ)壓力。他(tā)們往往擔心考不好會給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至會擔心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多(duō)事情帶來不良影響。其實，這種擔憂往往是不必要的，家長(cháng)應當提示孩子考試成績隻是個人能(néng)力中(zhōng)的一部分(fēn)，并不是綜合能(néng)力的标志(zhì)。這樣可(kě)以幫助孩子放下不必要的心理(lǐ)包袱，以平穩的心态面對考試，更加集中(zhōng)精(jīng)力投入複習中(zhōng)去。

第三、培養自信心

以全新(xīn)的角度審視考試，對于學(xué)習中(zhōng)存在困難的學(xué)生，家長(cháng)可(kě)以适當鼓勵他(tā)們在第一次考試中(zhōng)有(yǒu)所突破。但是，好制定出符合孩子實際情況的、切實可(kě)行的标準，隻要與以往相比有(yǒu)提高就可(kě)以，不必強求。家長(cháng)的關注可(kě)以提醒孩子更加嚴謹地對待考試，合理(lǐ)目标的制定可(kě)以讓孩子有(yǒu)一個明确的奮鬥目标。同時，家長(cháng)還應引導孩子從新(xīn)的角度審視考試的意義，理(lǐ)解考試是對自己學(xué)習情況的一個檢測，找出弱點才能(néng)夠有(yǒu)針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理(lǐ)，隻要能(néng)夠戰勝自己就是勝利。