正确對待青春期孩子逆反心理(lǐ)的方法

每個人都要經曆青春期，要認識到“逆反心理(lǐ)”是孩子成長(cháng)的必經階段，不是孩子不懂事，而是家長(cháng)不懂孩子的心。不是就我自己的孩子這樣，所有(yǒu)的孩子都要經曆這個階段，這是一個人獨立和成長(cháng)的階段。因此教育方法要和以前比有(yǒu)所調整。孩子長(cháng)大了，以前曾經好用(yòng)的方法不一定管用(yòng)了。青春期孩子心理(lǐ)主要特征是：

1、渴望獨立。追求獨立和平等，渴望有(yǒu)些事能(néng)自己做主，渴望有(yǒu)自己活動的自由空間和時間。什麽事不要都代我做主，我需要獨立，需要負責任，需要被人信任，體(tǐ)現自己的存在價值和功能(néng)。優點是孩子已經有(yǒu)了自己獨立思考和見解；極端是他(tā)可(kě)發展到獨斷專行，固執己見。

2、渴望認可(kě)。追求獨立就要求大人們對他(tā)尊重、認可(kě)和信任。家長(cháng)要認為(wèi)我可(kě)以做事，有(yǒu)能(néng)力自己做主，獨立自己去解決問題。優點是孩子榮譽感增強，能(néng)意識到責任的重要；極端是他(tā)可(kě)發展到因為(wèi)自卑而不願和他(tā)人接觸，采取對抗的态度或在學(xué)習以外違法亂紀以樹立自己在同學(xué)中(zhōng)的威信。

3、渴望友誼。尤其是同伴間的關愛，因為(wèi)這種關系是平等的。孩子與孩子和孩子與長(cháng)輩是不一樣的，孩子與孩子是平等的，不受約束，有(yǒu)自由，即便是打時鬧，不高興就哭，高興就跳舞，真情流露，平視的、尊重的感覺，放開又(yòu)開心。同齡人相互傾訴，共同的遊戲和愛好……，這一切都是父母不能(néng)給予和替代的。大人的愛護，有(yǒu)時對他(tā)們來講就像籠子一樣，很(hěn)不舒服。因此對于孩子在同伴間人際關系方面出現的困擾要予以高度重視。優點是推動人的社會化進程；極端是他(tā)可(kě)發展到因為(wèi)與家長(cháng)、教師、同學(xué)關系緊張，不跟看不起他(tā)的人說話，有(yǒu)意不學(xué)習，以求報複。一般地說人有(yǒu)情緒、情感、理(lǐ)智和習慣行為(wèi)四個決策系統，而情緒決策系統對孩子的影響大，逆反心理(lǐ)受心氣左右，心氣不順，就要找平衡。由于心智不成熟，思維的偏激性很(hěn)大，一事當前，感情用(yòng)事。

正确應對孩子青春期逆反心理(lǐ)方法

一、批評孩子要把握好分(fēn)寸，不講方式、不分(fēn)場合地批評孩子，孩子犯了一個錯誤就把他(tā)過去的種種不是全都翻出來，随意地貶低和挖苦孩子，教訓孩子時連同他(tā)的人格一起做出批判，這些是許多(duō)家長(cháng)的通病，也容易引起孩子的逆反。當着外人的面批評孩子，孩子會覺得家長(cháng)一點面子都不給自己留，搞的自己在大庭廣衆之下出盡了醜丢盡了人，心中(zhōng)的怨氣和憤恨自然就會流于言表；不就事論事地批評孩子，孩子會覺得家長(cháng)對自己不公(gōng)平，明明隻是一件事做錯了可(kě)在家長(cháng)眼裏自己好像就從來沒有(yǒu)做對過一樣，如此地把自己看得一錢不值，心裏的委屈自然也要發洩發洩；貶低挖苦孩子和批判孩子的人格，都會使孩子的自尊心受到傷害，為(wèi)了保護自己孩子會不甘心認錯，從而對家長(cháng)産(chǎn)生對抗。所以，要想減少孩子的對立情緒，家長(cháng)不能(néng)濫用(yòng)批判，批評孩子前先要弄清事情的原委；批評孩子時要分(fēn)清場合，不要當衆尤其是當着孩子同學(xué)和朋友的面批評孩子；批評孩子時要注意方式方法，不要把孩子說的一無是處，更不要貶低孩子的人格；批評孩子時要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時候，不要在孩子心情煩躁的時候對對他(tā)說三道四。後有(yǒu)一點很(hěn)重要，好孩子都是誇出來的，對孩子要多(duō)些表揚少些責怪，要經常想想孩子的長(cháng)處，關注孩子的點滴進步，找尋孩子身上的閃光點，孩子平時受到的表揚和鼓勵多(duō)了，犯錯誤也會更容易接受家長(cháng)的批評。
      二、給孩子選擇的權力家長(cháng)在教育孩子時應當把握重要的問題，給孩子定個大的框架和原則即可(kě)，讓孩子在不違反原則、不超越界限的基礎上自由安(ān)排自己的活動，自己決定自己的事情，要給孩子選擇的權力。家長(cháng)絕對不要對孩子管的過寬過死，不要對孩子的每個細節都指手劃腳，不要一切事情都由家長(cháng)來決定，這樣孩子會覺得很(hěn)委屈，會覺得家長(cháng)對自己不信任、不尊重，孩子會覺得自己的自主權被剝奪了，自己老是在受家長(cháng)的控制，為(wèi)了擺脫束縛争取自由，孩子就有(yǒu)可(kě)能(néng)選擇與家長(cháng)對着幹，不管是對的還是錯的，合理(lǐ)的還是不合理(lǐ)的，隻要是來自父母的聲音，隻要是父母提出的要求，他(tā)都一概予以反對。為(wèi)了使孩子的逆反狀況有(yǒu)所改變，家長(cháng)應當從改變自己做起，對于孩子的所作(zuò)所為(wèi)，家長(cháng)先不要急于幹涉，而是要先反問一下自己，“這對于孩子要緊不要緊？”如果是對于孩子的健康成長(cháng)和發育并無大礙的事情，盡管由孩子去好了，比如孩子習慣于晚睡晚起，隻要他(tā)上學(xué)不遲到就可(kě)以；孩子偏愛打籃球而不願早起跑步，隻要他(tā)能(néng)夠經常鍛煉身體(tǐ)就可(kě)以。其次，在希望孩子做某件事的時候，也要盡量給孩子多(duō)些選擇，比如天氣轉涼想讓孩子加件外套，可(kě)以讓他(tā)在夾克衫和運動服之間選一樣；孩子偏食不愛吃綠葉菜，可(kě)以讓他(tā)在菠菜和小(xiǎo)白菜之間選一樣。

三、冷靜處理(lǐ)孩子的逆反孩子一般不太懂得控制自己，當他(tā)對大人的管教不服氣時，他(tā)可(kě)能(néng)會情緒比較激動，他(tā)可(kě)能(néng)會沖大人發脾氣，他(tā)可(kě)能(néng)會有(yǒu)過激的言語和行動，這時家長(cháng)千萬不要跟着孩子一起急，要想辦(bàn)法控制住孩子的情緒，可(kě)以先把事情暫時放一放，讓孩子看一會兒動畫片，出去與小(xiǎo)朋友玩一會兒，或者呆在房間裏做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來的快去的也易，等到孩子心平氣和之後再來和他(tā)說道理(lǐ)。因為(wèi)孩子在心情順的時候家長(cháng)批評他(tā)幾句，他(tā)願意聽也聽得進去，而孩子正在火頭上的時候即使家長(cháng)說的全是真理(lǐ)，孩子也會不買賬，也會故意反駁家長(cháng)幾句；另外，當孩子與家長(cháng)頂嘴時，家長(cháng)即使是再不滿也要保持冷靜，也要控制住自己的情緒，不能(néng)一看到孩子頂嘴就大發雷霆火冒三丈，甚至對孩子拳腳相加，因為(wèi)這樣做不但無助于問題的解決，反而會使得雙方的情緒更加對立，孩子會更加不服氣而家長(cháng)則會更加怒不可(kě)遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化和升級，終孩子會對家長(cháng)産(chǎn)生敵對，會記恨父母，個性強的孩子還可(kě)能(néng)會離家出走。

     四、與孩子保持平等的關系有(yǒu)些家長(cháng)受傳統觀念的影響較深，認為(wèi)孩子理(lǐ)所當然地應該聽父母的，他(tā)們常常以自己為(wèi)長(cháng)輩而自居，習慣于對孩子居高臨下，喜歡對孩子發号施令，要求孩子對自己惟命是從，孩子稍有(yǒu)些不順從，孩子稍有(yǒu)些異議，便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些家長(cháng)忘了，孩子在一天天長(cháng)大，他(tā)已經開始有(yǒu)了自己的主意和想法，他(tā)不會再像小(xiǎo)時候一樣簡單地服從和遵守家長(cháng)的命令，當他(tā)認為(wèi)自己是對的時候他(tā)會堅持己見，當他(tā)認為(wèi)自己沒有(yǒu)受到家長(cháng)公(gōng)平待遇的時候他(tā)會逆反。因此，要想減少孩子頂嘴的發生，家長(cháng)必須改變原有(yǒu)的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。遇到事情時，應當多(duō)聽聽孩子的意見和想法，和孩子一起探讨解決問題的辦(bàn)法，如果孩子說的确實有(yǒu)道理(lǐ)，家長(cháng)應該積極地采納并對孩子做一番表揚，即使孩子的觀點不正确，家長(cháng)也不能(néng)訓斥、貶低或嘲笑孩子，而應當耐心地啓發孩子，給他(tā)擺事實講道理(lǐ)，讓他(tā)明白為(wèi)什麽應當這樣做而不能(néng)那樣做，孩子心裏服氣了，他(tā)的嘴也就不會那麽硬了。期實孩子有(yǒu)“逆反心理(lǐ)”他(tā)也是痛苦的，因此要有(yǒu)幫助孩子度過難關的想法。我們愛孩子，就要與孩子的情感連在一起，孩子不快樂,痛苦，我們就要感到痛苦，要與生死與共，風雨同舟才行。家長(cháng)不要擠兌孩子，對孩子太過強壓，孩子容易出現心理(lǐ)問題，後家長(cháng)後悔不及。對孩子不要有(yǒu)過高的期望值，家長(cháng)望子成龍，看孩子學(xué)習不好，焦慮萬分(fēn)，對孩子就話沒好話，臉話沒好臉。孩子渴望認可(kě)，而家長(cháng)的期望值過高，或非讓孩子超過自己，才有(yǒu)面子。如果無論孩子怎麽努力，在父母那裏都不滿意，那麽孩子還有(yǒu)什麽學(xué)習勁頭可(kě)言呢(ne)？孩子需要對他(tā)價值的認可(kě)，至少你要對他(tā)的某一方面認可(kě)，那就把自己的面子先放一放，對孩子的期望值暫時放得低一些，對孩子的認可(kě)和滿意就會多(duō)一些，你的孩子的動力就會增強起來，之後你再不斷地上升期望值吧。孩子的一些不對的做法難道就沒有(yǒu)我們父母教育失誤的原因嗎？别人的孩子為(wèi)什麽沒有(yǒu)像你孩子“逆反心理(lǐ)”這樣嚴重？隻有(yǒu)克制自己的情緒才能(néng)減少與孩子愈演愈烈的沖突。